主要工作要求如下:

校内各单位:

       学校根据《郑州师范学院教学改革项目立项及管理办法》将对2019年立项的校级“提质工程”教师教育课程和本科教学改革一般(延期)和重点项目进行结项验收。请各单位做好结项鉴定工作(具体结项项目清单)。

        原则上应全部参加鉴定结项。确实不符合结项条件或有特殊原因在本年度放弃结项或延期结项的项目,项目负责人应实事求是的写出书面报告,由项目所在学院提出初步意见报教务处。

        一、结项范围:

        2019年所立的第二批校级”提质工程“教师教育课程和本科教学改革一般(延期)和重点项目。

        二、结项要求:

        以下内容,第1、2项必备,3、4、5、6项至少具备两项。

        1.《结项鉴定表》,见附件1;

        2.完成项目立项时确定的研究目标和实施方案,形成完整的项目报告,见附件2和附件3;

        3.项目成果在1所以上学校教学实践应用(证明),见附件4;

        4.项目成果在CN期刊公开发表有教育教学论文;

        5.项目成果具有校级以上“教学质量工程”项目(一流课程、虚拟仿真实验教学项目、规划教材、教学名师、专业认证等)支撑并能充分体现;

        6.项目成果在市级以上新闻媒体上宣传报道。

        三、报送时间及地点:

        各单位于2021年10月10日前,将2019年校级第二批”提质工程“教师教育课程和本科教学改革一般(延期)和重点项目的结项相关材料上传至本网站。

        《结项鉴定表》、研究报告、支撑材料胶装成册各一式一份装袋交到综合楼1121办公室,电子版材料分别上传,请勿打包上传。

        联系人:马宗培     65502050

 项目结项清单.png



材料提交时间:
2021-09-26至2021-10-25
参与的项目分别为:
中小学卓越教师培养模式与标准评价研究
基于中学教育专业认证标准(第二级) 毕业要求的师范生培养策略研究
“劳动教育”视域下的师范生STEM木艺课程建设研究
师范专业认证视角下高师院校 教育实践基地建设路径研究
高师地理科学专业师范生地理核心素养培养研究
基于卓越教师培养计划的师范生实践教学模式改革实证研究
教师教学激励机制探索
高校艺术鉴赏类课程思政建设研究
职前心理健康教育教师说课技能培养研究
地方高师历史师范生素养培养与提升的路径研究
基于慕课学习的无机化学翻转课堂教学模式研究与实践
转型背景下新建本科院校实验室建设研究
普通高校体育健康课程教学质量评价研究
螺旋理论视角下高校创业教育新体系研究
国家通用手语教学中非手控因素的专项训练模式探究
特殊教育专业教育实习支持体系的构建
职前小学英语教师文化教学立德树人能力培养研究
基于六西格玛理论的本科生学位论文质量管理研究
基于学科竞赛的统计学课程教学模式探究
ICF理论对教育康复专业发展影响的研究
专业认证背景下学前教育专业教学案例库建设研究
基于微信平台的翻转课堂教学模式在动物学教学中的应用
创建中学生物学科教育教学研究基地的探索与研究
基于产出导向法的大学英语课堂教学改革与实践——以郑州师范学院为例
“互联网+”背景下大学英语网络学习共同体的建设
逆向设计视野下混合式学习活动设计研究
师范院校服务 “戏曲进校园”的效能性研究
以打造“金课”为导向,全面改革现代汉语课 程教学
构建“互联网+”条件下的新型师范生实习支教模式研究
“一带一路”战略背景下地方新建本科院校中药类应用型人才培养模式研究与实践
以学科竞赛为驱动的大学生学习 兴趣提升和创新能力培养研究
全科师范生教师职业技能培养路径研究
师范专业认证背景下的地方高校物理学专业人才培养模式的研究
协同育人视角下公共英语创新课程思政建设的实践研究
新建本科院校教学单位教务管理问题与对策的行动研究
课程思政建设中的教育观念转换
基于应用型人才培养的英美文学课程改革研究与实践
地方性应用型师范高校教育学 专业人才培养模式探析