主要工作要求如下:

校内各单位:

      学校根据《郑州师范学院教学改革项目立项及管理办法》(郑师院行〔2011〕57号)精神,将对2020年度“提质工程”中教师教育课程改革和本科教学改革研究一般项目进行结项验收。请各单位做好结项鉴定工作(具体结项项目清单)。

      原则上应全部参加鉴定结项。确实不符合结项条件或有特殊原因在本年度放弃结项或延期结项的项目,项目负责人应实事求是的写出书面报告,由项目所在学院提出初步意见报教务处。

      一、结项范围:

      2021年所立的“提质工程”教师教育课程改革和本科教学改革研究一般项目。

      二、结项要求:

      以下内容,第1、2项必备,3、4、5、6项至少具备两项。

      1.《结项鉴定表》,见附件1;

      2.完成项目立项时确定的研究目标和实施方案,形成完整的项目报告,见附件2和附件3;

      3.项目成果在1所以上学校教学实践应用(证明),见附件4;

      4.项目成果在CN期刊公开发表有教育教学论文;

      5.项目成果具有校级以上“教学质量工程”项目(一流课程、虚拟仿真实验教学项目、规划教材、教学名师、专业认证等)支撑并能充分体现;

      6.项目成果在市级以上新闻媒体上宣传报道。

      三、报送时间及地点:

      各单位于2021年10月31日前,将2020年度“提质工程”教师教育课程改革和本科教学改革研究一般项目的鉴定材料上传至本网站。

      纸质材料:《结项鉴定表》、研究报告、支撑材料胶装成册,加章后交到综合楼1121办公室。

      电子版材料:以pdf格式分别上传到本科教学质量工程平台,请勿打包上传。

      联系人:马宗培         65502050

2020年度教改项目应结项名单.png


材料提交时间:
2021-10-21至2021-11-01
参与的项目分别为:
百年党史融入中国近现代史纲要课程研究
教育新基建背景下高校思政课混合式教学改革研究
现代教育技术视域下的审辩性思维与高校思政课教育改革
新课标背景下高师音乐人才培养模式革新研究
基于教师学习理论的教师教育课程建设研究
MOOC环境下的课程教学研究——以《教育传播学》课程为例
基于OBE理念的量子力学“课程思政”改革
专业认证背景下提升小学教育专业师范生学科素养的教学改进
融媒背景下新媒体技术与应用课程实践教学改革研究
“互联网+”视域下创业教育体系构建的研究与实践
基于项目式学习的科学教育师范生跨学科教学素养提升研究
“立德树人”视域下高校师范生教师职业道德教育研究
以思政主题为导向构建有机化学课程教学体系的探索与实践
专业认证背景下小学教育专业实践教学评价制度的建构
卓越特殊教育教师职前教育培养模式和途径的研究
融合课程思政与创新能力培养的物理化学课程改革与实践
师范专业认证背景下大学生实践能力培养方面的长效机制研究
基于“对分课堂”的创新大学英语教学改革研究
项目式教学法在家政学课程中的应用研究 —— 以家庭社会学为例
重视讨论法的河南当代文学课程教学改革研究
智慧学习视角下师范生现代教育技术应用能力培养模式研究——以小学教育专业为例
传统文化进校园背景下的小学教育专业体育教学模式创新性探究
基于第二版“马工程”文学理论教材的课程思政改革研究
基于微课融入的《有机化学实验》教学改革与实践
精术立德:《C /C++语言程序设计》 课程思政化教学改革研究
河南省学前教育教师全纳教育素养培养模式研究
中俄音乐表演人才培养模式建构与实践研究
非计算机专业计算机基础课程教学改革研究
新文科视野下《中国工艺美术史》课程思政的提升策略
虚拟仿真实验项目助力精益管理学科课程教学的探索与实践
实践取向视域下的“小学教育心理学”课程改革研究
基于产出导向法(POA)的大学英语课程思政教学实践研究
基于专业认证背景下小学教育专业课程体系构建与研究—以郑州师范学院小学教育专业为例
新文科视域下融入思政元素的“现代汉语”课程教学改革研究
转变观念促进“儿童心理学”课程思政教学改革研究
基于地理实践力培养的高师地理师范生实践教学研究
“金课”建设背景下体育师范生 专业课程教学模式改革与实践探究
应用型高校专业特色《仪器分析》课程体系的构建与实践
新媒体技术下新闻传播伦理与法规课程教学改革
教师教育课程改革研究项目
基于教育情怀培养的小学全科教师教育课程改革研究
国情变化背景下《中国地理》的教学改革
新文科背景下经管类专业课程实践教学改革研究
双师驱动:地方师范院校历史学专业本科人才培养途径的探索与实践
基于网络时代下的高校乐理与视唱练耳课程改革探究
大学体育传统体育养生课程体系构建研究
“政-校-社”多方协同育人——本科应用型社工人才培养模式的探索与实践
传统文化传承视域下的古代文学课程改革研究
立德树人理念下结构化学课程思政教学模式的探索与实践
新时代经管类专业微观经济学课程思政改革研究
“课程思政”背景下教师教育课程重构的探索与实践
音乐表演专业“学研演”舞台实践课程 体系拓展对策研究
师范院校实践教学体系研究——以郑州师范学院为例
基于师范专业认证工作的实践类课程合作方案研究 --以化学专业为例
“翻转课堂+APP”大学英语课程混合式教学模式改革
大数据时代多元统计分析课程教学模式探究
“互联网+”背景下光学课程教学方法改革与创新
基于学习通平台的植物生理学课程的改革探索
师范类专业认证背景下高校与幼儿园“协同教研” 模式研究
新工科背景下应用型院校物理学专业课程实践教学研究--以《固体物理》为例
基于课程思政视角下化学师范生教学能力培养研究
立德树人视域下应用型高校“金课”体系的建构
基于“项目式学习”的小学教育(全科)专业英语绘本阅读教学能力培养研究
转型背景下新建本科院校实验室建设研究
特殊教育专业教育实习支持体系的构建
师范专业认证背景下的地方高校物理学专业人才培养模式的研究