校内各单位：

为深入贯彻落实全国、全省教育大会精神，进一步提升师范教育质量，省教育厅2022年继续指导承担教师教育任务的高校开展课程改革研究工作。现就2022年度教师教育课程改革课题研究项目申报工作通知如下：

一、项目类别

1.河南省2022年度教师教育课程改革课题研究项目建设包括重点项目、一般项目两类。

2.重点项目研究期限为2年，一般项目研究期限为1年。

二、申报限额（附件1）

重点项目—4个

一般项目—8个

三、申报要求

（一）人员要求

1.项目负责人必须具有中、高级专业技术职称，有较高的教师教育理论素养和分析解决问题的能力，有较强的组织和协调能力。其中，重点项目负责人要求具有高级职称或博士学位。

2.项目负责人必须是该课题实施全过程的真正组织者和指导者，承担实质性研究工作，挂名或不担负实质性研究工作的人员不得作为课题负责人申请研究课题。同时，项目负责人在相关领域要有一定的研究积累，并按要求参加省教育厅组织的阶段性研究成果和最终研究成果评议会，汇报课题研究成果。

3.项目负责人原则上只能主持申报1个项目。作为主要参加者原则上不能超过2个项目。已承担教师教育课程改革研究项目，在规定周期内尚未结项者，原则上不得申报新的课题。已列入教育部、全国或省哲学社会科学规划办公室、省教育厅、省级以上教育科学研究机构、学会、教改项目及其他单位立项的项目不得重复申报；已获得省级以上教师教育成果奖的项目，不得再申报。

4.高等院校实施“双导师制”中聘请的具有高级职称的中小学一线教师，可以作为课题主持人进行申报。支持和鼓励高等学校、中小学一线教师和县级教师培训机构教师、教研员、教育科研人员联合申报教师教育课程改革研究项目。

5.项目组成员不超过8人（含负责人），同时必须有中小学幼儿园教师、教研员或教师进修学校教师、从事基础教育管理的人员参与，原则上比例不少于30%。

（二）课题要求

1.教师教育课程改革研究项目立项范围主要指中小学幼儿园教师的职前培养、新入职教育和职后的专业发展，以及高等师范教育服务于基础教育改革与发展的相关领域。不在上述范围的研究项目不予立项。

2.课题研究强化实践的价值取向，着力解决实践问题，必须紧扣所研究的课题内容，有系统翔实的文献综述，有科学、可行的研究路线和技术方案，重点突出，难点明确，创新点清晰，按时呈报研究成果，确保成果质量。

3.课题研究内容要重点关注当前我省教师教育改革发展的重点工作，聚焦教师教育课程改革，突出针对性、实效性和可操作性，体现理论创新、方法创新的取向。

（三）工作要求

1.项目负责人要如实填写申请材料，并保证没有知识产权争议。凡在申请中弄虚作假者，一经发现并查实后，除取消项目申请资格外，并对有关责任人给予通报批评。

2.各高校负责对申请者的资格和申报的课题进行初审，按照限额择优向教育厅推荐。各高校在组织申报时，要严把质量关，规范申报材料，严格按照限额进行申报。

四、申报方法及时间：

  1.请各申报老师于2021年12月3日上午11点前自行登录郑州师范学院教务处质量工程平台进行申报，准确填写并在线提交《河南省教师教育课程改革研究项目立项申请书（2022年）》（《申请书》模板需在申报系统下载http://jsjy.haedu.gov.cn/login）。申请书所附的相关佐证材料一并在系统内提交，逾期不再受理。

  2.请各申报老师于2021年12月3日上午11点前，将《河南省2022年教师教育课程改革研究项目申报汇总表》（见附件）word版发送教务处教研科邮箱：jwcjyk@zznu.edu.cn。（文件命名：姓名+教师教育课程改革研究项目申报汇总表）

  3. 联系方式： 65502050 张蕴