主要工作要求如下:

各位项目负责人:

       请按照河南省教师教育课程改革研究项目结项要求,需提供下列结项材料:

       1、河南省教师教育课程改革研究项目管理证书。(教务处统一提供)

       2、《河南省教师教育课程改革研究项目结项审批表》1份。(见附件2)

       3、结项形式为论文的项目,需提交论文原件和复印件各1 份,要将发表的论文刊物封面、目录和论文正文的复印件装订成册;
           结项形式为著作的项目,需提交著作原件和封面、版权页、目录、后记复印件各 1份,未出版的要将成果打印、装订成册;
           结项形式为研究报告的项目,需提交研究报告正文打印件 1份,正文一律用4号宋体字,要将研究报告与相关阶段性成果、采纳证明原件装订成册。

       4、其他相关材料(查重检测报告,相关论文著作、领导批示、获奖情况及被决策采纳证明等文件)。

       5、以上材料须A4纸双面打印或复印,左侧装订。任何一种形式的成果,报送时均须加装封面、目录,后附项目申报时的《立项申请书》复印件;封面应填写项目名称等信息,封面左上方注明:****年度河南省教育厅教师教育课程改革研究项目。


       上述材料的电子稿提交至本系统平台,纸质稿在7月12日前交到教务处教研科1121室,张蕴收。



附件:

  1. 2020年河南省教师教育课程改革研究项目结项工作的通知.pdf

  2. 1.河南省教师教育课程改革研究项目结项审批表.doc

  3. 2.河南省教师教育课程改革研究项目结项统计表.doc



材料提交时间:
2020-07-06至2020-07-22
参与的项目分别为:
教师教育金课建设研究
河南省高等特殊教育“医教结合”的理论与实践
地方师范生教师职业道德教育研究
“研讨式”教学模式改革与历史学专业师范生素质培养研究
河南省随班就读资源教师培训内容构建与实施研究
新媒体教学模式在小学科学课程中的改革与应用》
提高幼儿入学社会适应性教育的实践探索
教学研究与教学实践一体化实施途径——初中生物学科教育教学研究基地的建设
学前教育特色专业建设与人才培养模式改革
河南省小学教育(全科)专业师范生心理健康教育能力及培养
小学教育(全科教师)职前培养课程体系构建研究
基于项目学习的师范生信息技术教学能力培养模式探究
基于U-S的教师教育协同创新中心建设研究