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关于做好2025年教师教育课程改革研究项目结项的工作
发布者：张蕴 发布日期：2025-09-05 查看：272 次
主要工作要求如下：
各教学单位：
为持续深化教师教育改革，培养造就新时代高水平教师队伍，省教育厅继续指导各高等学校开展教师教育课程改革研究。我校现就2025年项目结项工作通知如下。
一．结项范围。
2024年河南省教师教育课程改革研究重点项目；2025年河南省教师教育课程改革研究一般项目；经省教育厅批准同意延期结项的往年项目。
二．结项条件。
1.按照《河南省教师教育课程改革研究项目管理 办法（试行）》（教师〔2013〕840 号）执行。
2.项目主持人在项目管理系统内提交《河南省教师教育课程改革研究项目结项审批表》及支撑材料（包括相关论文、著作、研究报告，查重检测报告，专家评审意见，研究成果获奖和应用情况证明材料等）。
三．结项时间及方法。
校内遴选截止时间：请于2025年9月20日前请登录郑州师范学院质量工程平台进申报工作。
联系人：张蕴
联系方式：65502050/企业微信
材料提交时间：2025-09-05至2025-09-22参与的项目分别为：
| 序号 | 项目名称 | 项目负责人 | 所属院系 |
|---|---|---|---|
| 1 | 基于OBE理念的音乐学专业课程教学模式改革研究 | 江婧 | 音乐与舞蹈学院 |
| 2 | 弘扬教育家精神视域下《教师职业道德》课程重构研究 | 李琰 | 教育科学学院 |
| 3 | 师范专业认证理念下课程目标达成评价研究与实践—以乐理与视唱练耳课程为例 | 张蒙 | 音乐与舞蹈学院 |
| 4 | 数智化背景下物理学师范生教学实践能力提升策略研究 | 李成刚 | 物理与电子工程学院 |
| 5 | 由应然到实然：新时代师范生教育家精神职前涵育与职后评价研究 | 刘伟 | 教务处 |
| 6 | 传统文化进校园背景下小学教育专业体育教学模式的创新性探究 | 陈莹 | 体育学院 |
| 7 | 数智化赋能中小学课程思政教育教学改革实践研究 | 关黎丽 | 经济与管理学院 |
| 8 | 中小学乡村教师专业培训面临的困境与对策研究——以河南省为例 | 王林 | 教学质量监测与评估中心 |
| 9 | 河南省卓越教师培养模式和制度研究与实践 | 陈冰 | 统战部 |
| 10 | 师范专业认证背景下化学专业人才培养课程体系的构建 | 李永宇 | 化学化工学院 |
| 11 | 职前职后一体化视域下师范生心理健康素养的现状及提升路径研究 | 卞小华 | 教育科学学院 |
| 12 | 师范专业认证下的教学改革策略研究——以小学综合实践活动指导课程为例 | 张凤瑞 | 初等教育学院 |
| 13 | 河南省特殊教育师范生职前培养“三习”实践教学优化研究 | 杨运强 | 特殊教育学院 |
| 14 | 新课程改革背景下中小学体育教师课程观研究 | 谢振华 | 传播学院 |
| 15 | 高等师范院校开展中小学科普教育的方式和途径研究 | 张洁 | 物理与电子工程学院 |
| 16 | 乡村振兴战略下县域内中小学教师有序流动与保障机制研究 | 范国锋 | 教育科学学院 |
| 17 | 智能时代中小学教师人工智能素养框架构建及提升路径研究 | 王永刚 | 信息科学与技术学院 |