为贯彻落实国家教育数字化战略行动，积极响应“人工智能+”行动号召，深化人工智能与教育教学的融合创新，学校决定在教育教学提质工程项目中增设“专业+AI”教育教学深度融合创新专项（以下简称“本专项”）。

本专项旨在鼓励一线教师利用生成式人工智能（AIGC）等前沿技术重构教学内容、创新教学模式、优化评价体系，切实提升师生在专业领域的数智化素养。现将申报工作有关事项通知如下：

一、专项定位与目标

本专项面向全校教师，以“AI深度融入专业教学全过程”为主线，通过项目建设，探索新型教学模式、重构智能化的课程内容与资源、建立数据驱动的教学评价体系，最终实现“教师善用AI教、学生会用AI学”的目标，培育一批标志性教学改革成果，为学校数字化转型与高质量发展提供支撑。

二、申报要求与条件

申报对象：本校在职教师，具有良好的师德师风和丰富的教学经验。项目负责人原则上应具有中级及以上专业技术职务，并能够保障足够的时间和精力投入项目建设。每个学院（部）至少要申报一项。

课程依托：申报项目必须依托一门正在开设或计划于下一学期开设的本科实体课程，确保项目建设方案能在实际课堂中落地检验。

技术基础：申报人需对生成式人工智能工具（如ChatGPT、文心一言、Kimi、通义千问等）有初步的操作经验和认知，具备基本的AI工具使用能力。

实施承诺：申报人须承诺在项目建设期内，在所授课程中实质性开展“AI+”教学改革实践，而非仅停留在方案设计层面。

三、建设目标

通过专项建设，力争在一年周期内达成以下目标：

重构教学内容：利用AI技术更新陈旧知识体系，将行业前沿的AI应用案例深度融入专业课程。

提升双向素养：既提升教师利用AI进行教学设计、资源生成与辅助评价的能力，也重点培养学生在专业场景下“人机协作”解决复杂问题的思维与能力。

产出实战资源：积累一批可复制、可推广的“专业+AI”教学实录、提示词库（Prompt Library）或课程智能体。

四、建设内容

申报人应依据课程特点，从以下维度中重点选择建设内容（鼓励多维度融合）。

基于AI的课程内容迭代：针对教材滞后痛点，利用AI辅助重构教案，引入AI在相关行业（如文案写作、代码编程、艺术设计、数据分析等）的最新应用场景。

人机协同教学模式改革：变革课堂形态，探索“师生+AI”互动模式。例如：利用AI扮演辩论对手、模拟面试官、苏格拉底式提问者；或利用AI生成差异化学习素材，实现分层教学。

垂类学科AI资源建设：针对课程核心难点，开发高质量的专业提示词集，或搭建课程专属智能助教，建立课程知识库，为学生提供7×24小时的个性化答疑。

数智化学习评价改革：改革作业与考核方式。从“禁止使用AI”转向“规范使用AI”，将评价重点从“知识记忆”转向“提问质量”、“鉴别能力”和“人机协作产出”。

五、项目管理与支持

项目周期：原则上为1年。立项半年后进行中期检查，检查不合格者将暂停经费支持。

成果验收：

一份“专业+AI”教学实录报告：包含重构后的课程大纲（明确标注AI融入点）、至少4学时的教学设计对比（传统模式 vs AI融合模式）及实施反思。

十个典型应用案例视频：每个时长5-8分钟，真实记录课堂教学中师生运用AI工具互动的场景，或教师利用AI辅助备课、辅导的完整过程。

专业提示词库：整理并公开一套适用于本课程的高质量提示词，不少于50条，经测试能有效辅助专业学习。

课程智能体：基于通用大模型平台搭建的课程专属智能助手，并提供后台学生调用数据截图。

“人机协同”学生作品集：提交一组学生在AI辅助下完成的高质量作业、设计或报告，并附带学生的AI使用过程记录。

六、申报程序与时间安排

申报人按要求填写《“专业+AI”教育教学深度融合创新专项项目申报书》（见附件1）及汇总表提交郑州师范学院质量工程平台。请各学院对申报项目进行初审，择优排序推荐上报，所有材料需学院盖章及签字后上传平台系统，汇总表发邮箱jwcjyk@zznu.edu.cn ,截止时间2026年1月10日。

联系人： 张蕴   65502050