主要工作要求如下：

校内各单位：

河南省教育厅定于近期集中开展2022年河南省教师教育课程改革研究项目结项工作。现将有关事宜通知如下：

一、结项范围

1. 2021 年河南省教师教育课程改革研究一般项目

2. 2020 年河南省教师教育课程改革研究重点项目

3. 省教育厅近年来下达的重大招标、委托类项目，以及经批准同意延期结项的往年项目

二、结项条件

1. 重点项目、一般项目的结项条件按照《河南省教师教育课 程改革研究项目管理办法（试行）》（教师〔2013〕840号）执行。

2. 重大招标、委托类项目除满足重点项目的结项条件外，省教育厅将组织专家组进行结项验收，依据专家组验收意见办理项目结项或延期手续教育厅将组织专家组进行结项验收，依据专家组验收意见办理项目结项或延期手续。

三、结项流程

（一）项目主持人提交结项申请

申请河南省教师教育课程改革研究项目结项，项目主持人需在质量工程平台提交以下材料：

1. 《河南省教师教育课程改革研究项目结项审批表》。

2. 研究项目结项支撑材料。包括相关论文、著作、研究报告， 查重检测报告，专家评审意见，研究成果获奖和应用情况证明材料等。

（二）学校审核验收

各高校项目管理部门要认真履行管理职责，对照项目管理办法，对申请人的结项材料进行严格审验。审验内容包括项目研究 成果的政治性、学术性，提交材料的真实性、有效性，项目组成 员、预期成果与原计划的一致性，以及项目经费使用情况等。

（三）省教育厅复核验收

省教育厅对各高校提交的结项材料进行复审，对符合条件的研究项目办理结项手续并发放结项证书。高校项目管理部门、项目主持人可通过系统查询办理结果，下载结项证书。

四、学校审验要求及时间

1.请于11月15日前在本科教学质量网上进行结项申报，学校统一组织专家进行结项鉴定工作。如不能按时提交，请于提交日前办理延期申请。

2.联系方式： 65502050 张蕴

材料提交时间：
2022-10-28至2022-11-16
参与的项目分别为：
新时代卓越特教教师培养体系建设研究
产出导向教育下《教师职业技能训练》课程教学的探索与实践
新课程改革背景下数学文化融入小学数学课程教学的案例研究
河南民间美术融入 高等师范美术教育的体验式教学研究
OBE教学理念下学前教育专业音乐类课程教学模式改革研究
地方高校新入职教师“课中课”实践路径改革策略研究
疫情背景下英语阅读课程构建模式改革
河南省义务教育阶段特殊教育师资队伍建设现状调查研究
新时代背景下地方师范院校英语教育人才培养模式改革研究
基于师范专业认证的见习研习实习一体化方案设计——以化学专业为例
高等院校师范生德育在线课程建设及改革研究
新冠肺炎疫情背景下的线上教学实践对基础教育课堂教学改革影响的可行性研究
打造戏剧影视教育金课，探究小教全科新师范教育路径