主要工作要求如下:

校内各单位:

河南省教育厅定于近期集中开展2023年河南省教师教育课程改革研究项目结项工作。现将有关事宜通知如下:

一、结项范围

1.2022年河南省教师教育课程改革研究一般项目

2.2021年河南省教师教育课程改革研究重点项目

3. 省教育厅近年来下达的重大招标、委托类项目,以及经批准同意延期结项的往年项目

二、结项条件

1. 重点项目、一般项目的结项条件按照《河南省教师教育课 程改革研究项目管理办法(试行)》(教师〔2013〕840号)执行。

2. 重大招标、委托类项目除满足重点项目的结项条件外,省教育厅将组织专家组进行结项验收,依据专家组验收意见办理项目结项或延期手续教育厅将组织专家组进行结项验收,依据专家组验收意见办理项目结项或延期手续。

三、结项流程

(一)项目主持人提交结项申请

申请河南省教师教育课程改革研究项目结项,项目主持人需在质量工程平台提交以下材料:

1. 《河南省教师教育课程改革研究项目结项审批表》。

2. 研究项目结项支撑材料。包括相关论文、著作、研究报告,查重检测报告(知网查重),专家评审意见,研究成果获奖和应用情况证明材料等。

(二)学校审核验收

我校将认真履行管理职责,对照项目管理办法,对申请人的结项材料进行严格审验。审验内容包括项目研究成果的政治性、学术性,提交材料的真实性、有效性,项目组成 员、预期成果与原计划的一致性,以及项目经费使用情况等。

(三)省教育厅复核验收

省教育厅对各高校提交的结项材料进行复审,对符合条件的研究项目办理结项手续并发放结项证书。高校项目管理部门、项目主持人可通过系统查询办理结果,下载结项证书。

四、学校审验要求及时间

1.请于10月19日前在本科教学质量网上进行结项申报材料上传,学校统一组织专家进行结项鉴定工作。

2.联系方式:65502050 张蕴

 



材料提交时间:
2023-10-13至2023-10-20
参与的项目分别为:
学前教育专业植入婴幼儿托育课程的研究与实践
农村小学全科教师职后教育培训现状及改进策略研究
“双减”背景下的师范生教师职业能力提升路径探索与实践
基于区块链技术的“五育并举”育人体系建设及评价机制研究
实践导向的师范院校网络支教服务模式构建与应用研究
推动“双减”政策落地的中小学教师培训课程开发
高师音乐学专业声乐课教学模式改革创新探究
师范专业认证背景下汉语言文学本科课程体系的构建
小学教育(全科教师)专业课程思政研究及实施
教育优质均衡背景下河南乡村教育薄弱地区精准帮扶研究
STEM视角下虚拟情景式小学安全教育课程研究
基于师范专业认证的见习研习实习一体化方案设计——以化学专业为例